Зміни в суспільному житті, соціально-економічні та інформаційно- технологічні висувають нові вимоги до підготовки сучасного вчителя в системі післядипломної педагогічної освіти.
Ця проблема не залишилася осторонь сучасних наукових досліджень. Питанням формування і розвитку інформаційної культури педагога, зростаючої ролі застосування інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі та професійно-педагогічній діяльності присвячені дослідження В.Ю. Бикова, A.M.  Гуржія , М.І.  Жалдака , Н.І.  Клокар , Н.В. Морзе, О.В.  Співаковського , О.М.  Спіріна , Ю.С.  Рамського та інших науковців.
Все ж, доводиться констатувати, що питання змісту та методів підвищення професійної кваліфікації вчителів початкових класів з проблеми розвитку інформаційно-технологічної компетентності в системі післядипломної педагогічної освіти досліджені недостатньо та потребують розроблення.